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Políticas y Estrategias para una Transición Exitosa del Niño hasta la Socialización y la Escuela  

 


Acerca del proyecto:

Contribuir a fortalecer la capacidad institucional de las direcciones nacionales de educación inicial y básica para desarrollar políticas y estrategias orientadas a preparar al niño,  para la vida y su éxito en la escuela.  Las metas de Educación para Todos al 2015, la Convención de los Derechos del Niño (enero 2006) y los Ministros de Educación del CIDI (agosto 2005) acordaron señalar la importancia de la educación inicial con calidad como medio para enfrentar la pobreza. Frente a este reto, necesitamos aprender y revisar los avances y lecciones aprendidas de atención integral del niño, desde que nace, hasta que empieza la educación básica.

Pretendemos identificar experiencias significativas de transición del hogar a la educación inicial y básica; asimismo, prácticas significativas de articulación educación inicial-preescolar con la educación básica, y de enseñanza-aprendizaje de lectura, escritura y matemática que demostraron su influencia en la reducción de porcentajes de repetición en el primer grado. La investigación argumenta que estas metas se alcanzan si empezamos desde que el niño nace.

El Proyecto servirá para conocer avances en los países y subregiones; capacitarse en teoría y práctica; evaluar la situación de la educación inicial-preescolar y básica; así como recoger lecciones y desafíos para el diseño y ejecución de políticas (educación inicial hasta los dos primeros grados de básica) en el hemisferio. Esto se logrará a través de una serie de actividades relacionadas, principalmente: encuestas, dos simposios, trabajo en red virtual, estudios sobre currículo, evaluación, metodologías y materiales educativos; divulgación de literatura especializada en la Web de OEA; asociación de esfuerzos con universidades y sociedad civil para lograr cambios en la formación docente; asimismo, documentos técnicos  sobre monitoreo y evaluación, resultados del proyecto en términos de políticas y nuevas perspectivas, entre otros.

Los dos simposios se relacionan, ambos contribuirán al fortalecimiento de la capacidad institucional de las entidades participantes nacionales  el mejoramiento de la calidad de servicios y la ampliación de cobertura donde falta equidad.

Objetivo general:

Apoyar a los países miembros en sus esfuerzos de desarrollar y fortalecer políticas y estrategias que contribuyan a extender y mejorar la calidad y cobertura de la educación y cuidado de los niños de 0 a 6 años, para facilitar su exitosa transición del hogar a los programas preescolares y del programa preescolar a la educación básica.

Países participantes:

Los 34 Estados miembros de la Organización de los Estados Americanos

Informe del Proyecto

Informe de Progreso - VII Reunión de Autoridades y Comité Ejecutivo de la CIE - Washington DC, febrero 2007

Boletin del Proyecto Niños del Milenio: Estudio Internacional de Pobreza Infantil - octubre 2009

Boletín Informativo - Edición 1 2010

Documentos:

 

Libro:  [OEA 2009]

 


 I Simposio Interamericano "Conocer y divulgar el estado del arte de la atención educativa en la primera infancia"


II Simposio Interamericano "Políticas y estrategias para una transición exitosa del niño hacia la socialización y la escuela

 27 - 29 de mayo de 2009
Santiago y Valparaíso, Chile

Videos - Tansmisión del evento en la página de la OEA

Antecedentes del Simposio

 

Reuniones especiales

Estrategia de comunicación para primera infancia

Sesión con líderes indígenas

Presentaciones y documentos

Cuestionarios de educación inicial o preescolar

Cuestionarios de educación básica o primaria

Experiencias

Resultados de Grupos de trabajo por subregiones - Mayo 2009

 

       
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